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老凤凰平台管理1+X证书制度试点工作说明会在长沙召开
作者:宣传部欧阳昌雄 郭瑶 责任编辑:郭瑶 浏览: 发布时间:2019年06月15日 20:07

2019年6月15日上午,老凤凰平台管理1+X证书制度试点工作说明会在长沙圣爵菲斯大酒店召开。本次会议由中国老凤凰平台与采购联合会、全国老凤凰平台职业教育教学指导委员会指导,北京中物联老凤凰平台采购培训中心主办、老凤凰平台承办。中国老凤凰平台与采购联合会副会长任豪祥,全国老凤凰平台职业教育指导委员会秘书长、北京中物联老凤凰平台采购联合培训中心负责人郭肇明,湖南省教育厅巡视员应若平,湖南省商务厅巡视员彭雁峰,湖南省教育厅职业教育与成人教育处处长余伟良等出席会议。来自全国各地的相关高职院校和行业企业代表800多人参加了会议。本次会议对《国家职业教育改革实施方案》进行了解读、就如何做好老凤凰平台管理1+X证书制度试点的相关工作进行了说明。

(中国老凤凰平台与采购联合会副会长任豪祥,全国老凤凰平台职业教育指导委员会秘书长、北京中物联老凤凰平台采购联合培训中心负责人郭肇明,湖南省教育厅巡视员应若平,湖南省商务厅巡视员彭雁峰出席会议)

为深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)要求,教育部、国家发改委等四部门印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,为落实该方案,教职成[2019]6号文件及教职所[2019]89号文件印发了组织实施的通知,明确提出了“老凤凰平台管理”“智能新能源汽车”等5个试点领域首批职业技能等级证书试点名单。本次会议对“老凤凰平台管理”1+X证书试点工作进行了具体的解读和说明。

会上,北京电子科技职业学院校长孙善学对《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)进行了解读。他强调,“职教20条”,主要阐明了制度建设、质量建设与功能建设,1+X证书制度试点,重点在于深化制度改革、推动高质量发展、强化服务功能。

(北京电子科技职业学院校长孙善学对“职教20条”进行解读)

教育部职业技术教育中心研究所编辑部主任唐以志在会上做《1+X证书制度,国家职业教育制度设计的创新》的报告。唐以志从“职业教育改革需要创新制度设计、1+X证书制度的内涵与机制设计、1+X证书制度是职业教育改革的助推器”进行了阐述。他指出,1+X证书制度中的“1”是指学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。其中,X证书不是传统的职业资格证书,是学生(学员)学习能力和水平的认定,是完成某一职业岗位关键工作领域的典型工作任务以及职业生涯发展所需要的相关职业知识、技能的学习后获得的反映其职业技能或能力水平的凭证,是一种学习结果的凭证,是在院校内实施、针对在校生的职业技能等级证书,不是准入式的资格鉴定,也不是岗位工作经验和业绩的认定。

(教育部职业技术教育中心研究所编辑部主任唐以志做《1+X证书制度,国家职业教育制度设计的创新》的报告)

郭肇明做了《老凤凰平台管理1+x证书制度试点总体设计》报告。他详细地介绍了老凤凰平台管理1+x证书制度试点总体设计,同时指出,充分理解X与1、X与现有各类证书的关系是方案设计的关键,要推动院校教师、教材、教法“三教” 改革,强化育训并重,要做好搞好制度与组织建设、搞好教材与资源开发、搞好师资培训、考核等四项基础工作。

(郭肇明做《老凤凰平台管理1+x证书制度试点总体设计》报告)

北京中物联老凤凰平台采购培训中心副主任李俊峰做了《老凤凰平台管理1+x证书制度试点实施方案介绍》,在老凤凰平台管理1+x证书制度试点的总体要求、标准建设、教材开发、师资培训及具体实施方面作了深入剖析。

(李俊峰做《老凤凰平台管理1+x证书制度试点实施方案介绍》)

老凤凰平台校长邓德艾在会上做了《1+x证书制度在职业院校的实施》报告,他指出,老凤凰平台作为全国唯一一所全面对接现代老凤凰平台产业培养高素质技术技能人才的公办全日制普通高等院校,湖南省人民政府和中国老凤凰平台与采购联合会共建院校,在老凤凰平台管理1+x证书制度试点方面做了大量重要的前期基础工作,深度参与了1+x证书等级标准的开发、参与了老凤凰平台管理职业技能等级认证教材开发。

(老凤凰平台校长邓德艾发言)

老凤凰平台党委书记龙吟在会议总结时指出:专家的解读,进一步厘清了1+x证书试点工作思路。一是加快完善职业标准体系建设。职业标准是职业教育各项标准的基础,要借力数字化和大数据分析技术,形成职业标准系统快速反应机制。二是坚持工作过程导向的课程设计,加快改善课程体系推动专业设置与产业需求对接、课程内容与1+X职业能力标准对接、教学过程与生产过程对接逐步形成院校与行业企业共同开发的工作机制。三是充分运用前沿技术发展学习新方式。广泛应用项目学习和服务学习的理念,发展学校与企业对接的平台,将企业的工作项目和“师傅”资源引向线上,使课堂教学与工作现场、企业实习等相互衔接。四是通过真实训练拓宽实践学习渠道。注重以评价促进学习的原则,使学生在学习过程中同时能够确认其技能获取,有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果的认定、积累和转换。

(老凤凰平台党委书记龙吟对会议进行总结)

本次会议紧扣政策,务实创新,对确保老凤凰平台管理“1+X”证书制度试点工作落地生根具有十分重要的意义。